Fot. pixabay.com

Teksty ważniejsze niż dźwięki

Zespół badawczy przeanalizował preferencje muzyczne 185 osób przez pięć miesięcy, wykorzystując aplikację mobilną i algorytmy sztucznej inteligencji. Łącznie przebadano niemal 60 tysięcy utworów, uwzględniając ponad 200 różnych cech – od tempa po warstwę językową.

Najważniejszy wniosek okazał się zaskakujący: to nie melodia, rytm czy gatunek muzyczny najlepiej wskazują na poziom zdolności poznawczych, lecz teksty piosenek. To właśnie ich treść – język, tematyka i emocjonalność – najsilniej korelowała z wynikami testów IQ.

Melancholia, wolne tempo i języki obce

Osoby osiągające wyższe wyniki w testach inteligencji częściej wybierały muzykę o określonych cechach. Były to przede wszystkim utwory melancholijne, refleksyjne i mniej optymistyczne w przekazie.

Badanie wykazało również, że:

• preferowały wolniejsze tempo, sprzyjające koncentracji i pracy umysłowej,
• częściej słuchały utworów w językach obcych,
• traktowały muzykę jako tło do myślenia, a nie źródło pobudzenia.

Wbrew stereotypom, wysoka inteligencja nie wiąże się więc wyłącznie z zamiłowaniem do muzyki klasycznej czy jazzu.

Prostszy przekaz częstszy przy niższych wynikach

Z kolei osoby z niższymi wynikami w testach poznawczych częściej wybierały piosenki o bardziej bezpośrednim i pozytywnym przekazie. Dominowały w nich tematy społeczne, takie jak miłość, relacje czy wspólnota.

Charakterystyczne były także:

• częste użycie słów wyrażających niepewność („być może”, „wydaje się”),
• preferencja utworów w języku ojczystym,
• prostszy, bardziej optymistyczny ton emocjonalny.

To tylko korelacja, nie reguła

Autorzy badania podkreślają, że wyniki mają charakter korelacyjny. Oznacza to, że określony gust muzyczny nie wpływa bezpośrednio na inteligencję – ani jej nie zwiększa, ani nie obniża.

Na wybory słuchaczy oddziałuje wiele czynników, takich jak wiek, nastrój czy kontekst życiowy. Muzyka może jednak – jak sugerują naukowcy – stanowić subtelne odbicie sposobu myślenia i przetwarzania informacji przez człowieka.